Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 21 - Demo
P. 21

                                        Fjal%u00eb ky%u00e7e:m%u00eb shum%u00eb, m%u00eb pak, nj%u00ebshe, dhjet%u00ebshe, i pari,i dyti, i treti, %u2026 i tet%u00ebmb%u00ebdhjeti,i n%u00ebnt%u00ebmb%u00ebdhjeti, i nj%u00ebzetiP%u00ebr ju m%u00ebsues dhe prind%u00ebr V%u00ebshtrim i p%u00ebrgjithsh%u00ebmN%u00eb k%u00ebt%u00eb kapitull, i cili bazohet n%u00eb veprimtarit%u00eb e kapitullit 1, nx%u00ebn%u00ebsit marrin njohuri t%u00eb reja p%u00ebr numrat dhe sistemin e num%u00ebrimit. Ashtu si n%u00eb kapitullin 1, edhe k%u00ebtu do t%u00eb p%u00ebrqendrohemi te:%u2022 shqiptimi me z%u00eb i numrave, sepse i ndihmon nx%u00ebn%u00ebsit t%u00eb m%u00ebsohen me rregullsin%u00eb e vargut t%u00eb numrave dhe me p%u00ebrdorimin e fjalorit matematikor;%u2022 num%u00ebrimi n%u00eb rritje dhe n%u00eb zbritje (mbrapsht), duke u nisur nga nj%u00eb num%u00ebr i dh%u00ebn%u00eb;%u2022 leximi dhe shkrimi i numrave nj%u00ebshifror%u00eb dhe dyshifror%u00eb.Nx%u00ebn%u00ebsit do t%u00eb marrin njohuri fillestare p%u00ebr vendvler%u00ebn dhe, me an%u00eb t%u00eb num%u00ebrimit, do t%u00eb fillojn%u00eb t%u00eb krahasojn%u00eb grupe objektesh. Gjithashtu, do t%u00eb marrin njohuri p%u00ebr numrat rendor%u00eb: i pari, i dyti, i treti e me radh%u00eb.Si mund t%u00eb ndihmohen nx%u00ebn%u00ebsitN%u00eb klas%u00ebn e par%u00eb %u00ebsht%u00eb shum%u00eb i r%u00ebnd%u00ebsish%u00ebm num%u00ebrimi me objekte konkrete, t%u00eb cilat mund t%u00eb grupohen, p%u00ebr shembull, shkopinj t%u00eb vegj%u00ebl, pip%u00ebza, kube q%u00eb bashkohen etj. Ve%u00e7an%u00ebrisht i r%u00ebnd%u00ebsish%u00ebm %u00ebsht%u00eb grupimi i objekteve me nga dhjet%u00eb.192 %u00c7iftet e numrave2%u00c7iftet e numrave

| 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 |